RIESGOS EN LAS INSTITUCIONE EDUCATIVAS

RIESGOS EN LAS INSTITUCIONE EDUCATIVAS

Riesgos asociados al uso del internet

A medida que la tecnología se incorpora en la vida de los seres humanos, ésta se convierte en herramienta fundamental para realizar las diversas actividades cotidianas,  el internet resulta ocupando un primer lugar para niños, jóvenes y adultos siendo la herramienta más usada para ayudar en diferentes ámbitos tanto académicos, como de trabajo y aún como entorno para el ocio.   Pero el uso del internet al igual que en el mundo físico puede generar algunos riesgos entre los cuales tenemos: riesgos en las instituciones educativas, riesgos sociales o con la comunicación interpersonal, riesgos tecnológicos y los riesgos económicos.

Para mitigar los riesgos que se encuentran asociados al uso de la Internet es necesario conocerlos, por eso realizare una lista de  las principales categorías que pueden generar peligros para que puedan adoptar medidas preventivas y aconsejar a los menores.

                              RIESGOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La información que se encuentra en Internet y que generalmente se toma como consulta para muchas tareas presenta algunos riesgos:

Acceso a información poco fiable y falsa.

Existe mucha información errónea y poco actualizada en Internet y su utilización puede dar lugar a múltiples problemas: desde realizar mal un trabajo académico hasta arruinar una actuación empresarial.

Dispersión, pérdida de tiempo.

A veces se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita. Navegando en otro tipo de informaciones y al final el trabajo principal puede quedar sin hacer.

Acceso de los niños a información inapropiada y nociva.

Existen webs que pese a contener información científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas (pueden afectar a su desarrollo cognitivo y afectivo) para niños y menores por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imágenes (sexo, violencia, drogas, determinados relatos históricos y obras literarias...). La multimedialidad de Internet puede hacer estos contenidos aún más explícitos e impactantes.

ADICCIÓN  A  INTERNET

¿Qué es?

En general, definimos una adicción como una actitud o conducta generada como consecuencia de una dependencia. La adicción es el abuso habitual, independiente de la voluntad, de una sustancia o actividad, con resultado de dependencia.

El incremento tan importante en el uso de Internet en los últimos años ha conducido en determinados casos a un uso patológico del mismo, que se ha catalogado como adicción a Internet y, por extensión, a las nuevas tecnologías como teléfonos móviles, videojuegos, compact disc (CDs), etc. También se le conoce con el nombre de trastorno adictivo a Internet.

¿Qué formas de adicción existen?

Existen varias formas de adicción a Internet según el tipo de abuso realizado. Entre los más frecuentes nos encontramos:

• Cibersexo.
• Foros de debate ("chats")
• Juegos por Internet
• Búsqueda patológica de información.

para ampliar esta información haga click en el siguiente enlace

https://drive.google.com/file/d/0BxFySOCNSsriamhzTW9hb1BJYWM/view

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SEXTING

El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

Según el glosario de ciberseguridad del gobierno de Australia del Sur, es el acto mediante el cual una fotografía digital sexualmente explícita que una persona se toma a sí misma es enviada a otra persona como un MMSpor medio del teléfono móvil.

El Centro de Investigación sobre Delitos contra los Niños de la Universidad de New Hampshire en su destacado estudio publicado en diciembre de 2011 define el sexting como “imágenes sexuales producidas por menores susceptibles de ser consideradas pornografía infantil”.

Otra definición es la que da el Urban Dictionary: “el acto de enviar mensajes de teléfono móvil a alguien con el objetivo de tener con el o ella un encuentro sexual; inicialmente intrascendente, más tarde se convierte en algo sugerente y finalmente explícito.”.

CIBERBULLYING

Ciberacoso o ciberbullying es una conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes. Ante la indiferencia o complicidad de su entorno. El acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento educativo.

Características principales del ciberbullying

Los principales referentes de esta nueva forma de acoso, tanto escolar como general, son los siguientes:

Anonimato: en muchas ocasiones el ciberbullying facilita el anonimato del acosador o acosadores. El acosador no solo tiene facilidad para esconderse, también tiene facilidad para engañar a la víctima acerca de quién le está acosando. Aunque no debemos engañarnos, en la mayoría de los casos de ciberbullying, el acosador es alguien cercano a la víctima.

Repetición: las nuevas tecnologías facilitan al agresor que puede acosar a su víctima en repetidas ocasiones, incluso aunque el contenido del acoso en sí sea único, puede convertirlo en reiterativo utilizando distintos medios como el móvil, el correo electrónico, las redes sociales… Ejemplo, un vídeo que compromete a la víctima, puede subirlo a distintos medios para que lo vea más gente, chantajearle, etc.

Protagonistas del ciberbullying: las personas que intervienen en un proceso de ciberbullying pueden desempeñar distintos roles:

Agresor: quien realiza el acoso

Víctima: quien sufre el acoso

Reforzador: el que estimula la agresión favoreciéndola

Ayudante: ayuda al agresor materialmente a cometer el acoso

Defensor: intenta ayudar a la víctima a librarse del acoso

Matoneo

Hoy en día vemos que muchos niños y jóvenes sufren en silencio el dolor de ser agredidos de manera recurrente por sus compañeros; Es lo que llamamos matoneo, acoso escolar, intimidación o Bullying; El Matoneo es un tipo de violencia escolar que incluye diversas conductas de maltrato verbal, físico, social, electrónico o psicológico, que se repiten con alta frecuencia en las relaciones que mantienen algunos niños y jóvenes a lo largo de un tiempo determinado y que tienen la intención de lastimar a alguien.

El Bullying es un tipo de violencia intencional: Viene de un niño que es más fuerte o mayor que el otro y la agresión se presenta muchas veces, maltrato que siempre sucede a espaldas de los adultos y la víctima se siente atrapada, pues les teme a las consecuencias de denunciar el hecho. De ahí que siga ocurriendo, ya que los otros niños que son testigos no hacen nada por defender a su compañero y, por el contrario, muchas veces incitan o alientan al agresor. 

Este tipo de maltrato continuado deja secuelas para toda la vida.

puedes ampliar mas tu informacion dando clic en el siguiente enlace:

http://www.semana.com/educacion/articulo/como-evitar-el-matoneo/499492

Estrategias para mitigar estos riesgos de ciberbullying en la familia e Instituciones Educativas


Supervisar la actividad de los menores de edad en la red, sin dejar de enseñar y hablarles los riegos que se corren, por lo que deben hacer buen uso de Internet, es mejor enseñar no que aprendan a la fuerza y corriendo riesgos.

No aceptar relacionarse con desconocidos, ya que muchas personas se pueden mostrar perfiles diferentes a lo que son realmente.

No publicar información comprometedora, proporcionando datos que permitan ubicar información como domicilio, escuela, lugar de trabajo, claves.

Si hay sospechas de delitos, denunciar es lo mejor, no ser cómplices.

GROOMING

El grooming es el conjunto de acciones que realiza una persona sobre un menor a través de las nuevas tecnologías con una finalidad sexual.

El objetivo puede ir desde la obtención de imágenes en situaciones sexuales hasta el intento de establecer un encuentro con el menor para abusar de él.

Es el acoso sexual virtual a los niños que consiste en todo tipo de acciones y artilugios, realizados por  un adulto, con el objeto de establecer unos lazos de amistad con el menor con una finalidad sexual, realiza el adulto conductas deliberadas para “ganarse” la amistad virtual de un niño, crea una conexión emocional para de esa manera disminuirlas inhibiciones del mismo. A través internet simula ser otro niño, utilizando técnicas como la seducción, provocación, le envía imágenes de contenido pornográfico, logrando de esa manera vulnerar la intimidad del niño, consiguiendo que se desnude y/o realice actos de naturaleza sexual. Iniciando de esa manera el acoso, chantajeándolo para obtener mas material pornográfico o tener un contacto físico con el mismo, hasta llegar a abusar sexualmente del menor.

TIPOS DE ACOSADORES

• Acosador directo:Participa en chats, foros y redes sociales para identificar a menores y establecer contacto. Cuando lo ha hecho, les realiza propuestas de “sexo virtual”, les pide imágenes o presiona para que conecten la cámara web.
• Acosador oportunista:Elige a sus víctimas por las fotos con contenido sexual que encuentra a través de Internet y las convierte en su objeto de acoso. Realiza un fuerte chantaje sobre el menor, con la amenaza de difundir las imágenes o vídeos en la red o incluso con sus amigos y familiares.
• Acosador específico:Su objetivo es obtener imágenes sexuales del menor y establecer contacto sexual con él. Se trata de un pedófilo que dedica tiempo a una primera fase de acercamiento, para ganarse progresivamente la confianza del menor.

CONSEJOS PARA MITIGAR ESTA CONDUCTA

Rechazar los mensajes de tipo sexual o pornográfico.

Instar o inculcar al menor que no publique fotos suyas o de sus amigos/as en sitios o lugares públicos.

Que utilice perfiles privados en las redes sociales.

En el caso de que suba una foto en las distintas redes sociales, que tenga en cuenta que esa publicación no tenga un componente de índole sexual, ya que esa foto puede llegar a ser vista por miles de personas en cualquier parte del mundo ya que esta en el conocido “Cyber Espacio”.

No acepte en su red social a personas que no haya visto físicamente y a las que no conozca bien. Si tiene 200, 300 o 500 amigos está aceptando a personas que realmente no son amigos ni familiares suyos.

Respetar sus derechos propios y los de tus amigos/as. Tiene derecho a la privacidad de sus datos personales y de su imagen.

Mantenga su equipo seguro: utilizando programas para proteger el ordenador contra el software malintencionado.

Utilice contraseñas realmente privadas. En lo posible que no incluya datos como la edad, fecha de nacimiento, etc…

Si se ha producido una situación de acoso se deben guardar todas las pruebas que se pueda: conversaciones, mensajes, capturas de pantalla…

Si se ha producido una situación de acoso NO ceder ante el chantaje. Ponerlo en conocimiento de los padres, hermanos mayores y familiares

FRAUDE CIBERNETICO E INFORMATICO

El fraude cibernético e informático se refiere al fraude realizado a través del uso de una computadora o del Internet. La piratería informática (hacking) es una forma común de fraude: el delincuente usa herramientas tecnológicas sofisticadas para acceder a distancia a una computadora con información confidencial. Otra forma de fraude involucra la intercepción de una transmisión electrónica. Esto puede ocasionar el robo de la contraseña, el número de cuenta de una tarjeta de crédito u otra información confidencial sobre la identidad de una persona.

TIPOS DE FRAUDES EN LINEA

1. PHISHING

 Robo de identidad “Phishing”  es una de las más conocidas estafas en línea, y los autores de estos fraudes, conocidos como ladrones de identidad, son artistas del engaño con conocimientos técnicos. Utilizan “spam”, sitios web falsos, software de actividades ilegales y otras técnicas con las que engañan a la gente para que divulguen información confidencial, como los datos de su tarjeta de crédito o de su cuenta bancaria. En cuanto capturan suficiente información de las víctimas, ellos mismos pueden utilizar los datos robados para estafarlas, o bien pueden vender esta información en el mercado negro a buen precio.

 2. PHARMING

 Constituye otra forma de fraude en línea, muy similar a su pariente, el phishing. Los pharmers utilizan los mismos sitios web falsos y el robo de información confidencial para perpetrar estafas en línea, pero, es mucho más difícil detectarlos, ya que no necesitan que la víctima acepte un mensaje "señuelo". En lugar de depender por completo de que los usuarios hagan clic en los vínculos engañosos que se incluyen en mensajes de correo electrónico falsos, el pharming redirige a sus víctimas al sitio web falso, incluso si escriben correctamente la dirección web de su banco o de otro servicio en línea en el navegador de Internet.

¿COMO DENUNCIAR? EL SEXTING, GROOMING Y CIBERACOSO

¿COMO DENUNCIAR? EL SEXTING, GROOMING Y CIBERACOSO

                                                   

   ¿Cómo denunciar?

Te Protejo es un canal de denuncia virtual para reportar situaciones que pongan en riesgo a niños y niñas en la red, con el fin de evitar abuso sexual y acoso. Las denuncias serán atendidas por la Policía Nacional, que hará seguimiento del caso para garantizar la protección de los niños, restablecer sus derechos, y judicializar a quienes infringen la ley. Estos son los pasos a seguir:

• Ingresar a www.teprotejo.org
• Diligenciar el formulario en línea alojado en el botón 'Denuncie'.
• Identificar el delito: pornografía infantil, explotación sexual comercial, intimidación escolar y ciberacoso, entre otros.
• Es importante guardar el material probatorio: no borrar los chats, y guardar las capturas de pantalla que evidencien los hechos.

'En TIC Confío', la estrategia del MinTIC para uso responsable y seguro del Internet y otras herramientas digitales, recomienda a los usuarios solicitar, a partir de mayo, la sesión de charla-taller en la que se darán tips y recomendaciones para no caer en los delitos cibernéticos. Se debe ingresar awww.enticconfio.gov.co para diligenciar el formulario de contacto, en el link 'Solicitud de conferencias'.

Es mejor prevenir

Siempre será mejor prevenir que lamentar. Para, ello MinTIC trabaja con otras entidades como MinCIT,MinTrabajo, MinEducación, ICBF, Contraloría, Fiscalía Policía Nacional, Dijín, ETB, Inhope, en estrategias para enfrentar los riesgos asociados al uso del ciberespacio por parte de la niñez colombiana.

ESTUDIO DE CASO  EN LA INSTITUCIÓN MINDALA

En la actualidad en la institución educativa mindala los jóvenes viven concentrados con todo lo que  los avances tecnológico les brinda, a pesar de que no hay una excelente conectividd a través del punto vive digital adquieren lo pines y se pueden conectar a la red; generando en ello una distracción constante en sus clases.
esconden sus celulares con sus abrigos, cuadernos  para evitar ser vistos por sus maestros.


es poco la participación de ellos durante las clases, muestran una gran apatía por el aprendizaje; cabe resaltar que esta conducta es visible en la sede principal  donde se encuentra los adolescentes y jovenes.

para mitigar dicha problemática los docente se han reunido y coinciden en que se debe cambiar la metodología de enseñanza y aplicar las tics para estos proceso de formación

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 por ejemplo 

1. realizar foros participativos.
2. colocarles mas tareas de investigación que le obligue a utilizar la red.
3. crear diapositiva para la enseñanza  de los contenidos. esta propuesta esta siendo ha cojida por los estudiantes se aspira que un tiempo halla disminuido la problemática y los estudiantes hallan mejorado en su aprendizaje.

ESTUDIO DE CASO  EN LA INSTITUCIÓN SIMÓN BOLÍVAR


Tipo: Ciberbullying


En el año 2016, seis estudiantes del grado 9-2 de la Institución Simón Bolívar, subieron al facebook fotos de una estudiante del mismo grado donde le hacían comentarios agresivos, insultos y amenazas.

En este caso se identificaron las características del acoso interpersonal como son:

1.  Conducta agresiva, con acciones negativas, no deseadas ni provocadas por la víctima.
2.  Las agresiones en línea se reiteran de forma indefinida y sin control de las agresoras hacia la víctima.
3. Se evidencia un desequilibrio de poder “determinado por las habilidades digitales del agresor” donde el contenido y difusión están en proporción de la pericia del mismo, dejando en la completa indefensión a la víctima.
4. En este caso no hubo anonimato de las agresoras, lo hicieron desde su propia cuenta de correo, subiendo fotos y haciéndole comentarios hirientes a víctima. También hubo agresiones físicas dentro y fuera de la institución.

PERFIL DE LAS AGRESORAS:
Son niñas groseras, sin empatía hacia los demás, no tienen control de sus emociones, y lo pierden ante la frustración y enojo hasta llegar a la agresión física.

PERFIL DE LA VICTIMA:
Es una niña indefensa ante las agresiones, no comunica lo que le pasa, fue una compañerita la que expuso el caso ante una docente. Se torna impulsiva y con ganas de no regresar al colegio. Académicamente está en un nivel medio.

Ante las agresiones se enoja y prefiere guardar silencio y no comenta su situación, trata de ignorarla pero es peor.

La población estudiantil presenta características comunes y un nivel socio demográfico bajo.

En cuanto a su situación familiar se reporta la falta de compromiso por parte de los padres hacia los procesos educativos de sus hijos, debido a la nula respuesta cuando se les envían citatorios, ya que en su mayoría son madres cabeza de hogar y trabajan todo el día como empleadas domésticas u obreras en las empresas de la región, dejando a sus hijos al cuidado de abuelos, tíos, vecinos o con hermanos mayores.

Para la mitigación de este problema no fue posible abarcar todo el ambiente familiar, la única autoridad interesada y comprometida fue el coordinador, el director de grupo y la docente del área de informática.

REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS.

http://www.enticconfio.gov.co/que-es-grooming-significado

http://www.sexting.es/

http://netdoctor.elespanol.com/articulo/adiccion-internet

https://www.law.cornell.edu/wex/es/fraude_cibernetico_e_informatico